Як викладають математику в Японії?
Ментальна арифметика в Японії - це особливий об'єкт дослідження. Діти 7-8 років вивчають римовану таблицю множення під назвою куку (kuku), «ку» японською означає «дев'ять». Японські діти вчать таблицю напам'ять, а потім розповідають її на швидкість у школі і вдома. Існують навіть спеціальні змагання другокласників на швидкість відтворення таблиці. Заради перемоги школярі змушені довго і старанно тренуватися з секундоміром.
Також багато японських дітей відвідують позакласні математичні заняття. У Японії існує понад 20 тисяч приватних математичних освітніх організацій. Займатися в них можуть школярі будь-якого віку: як першокласники, так і учні старшої школи. Багато з них навчаються системи швидкого рахунку за допомогою ментальної арифметики.
Додаткові заняття займають одну-дві години і проходять два, а в деяких випадках і чотири рази на тиждень. На них діти спочатку вчаться розв’язувати приклади за допомогою лічильної дошки - абакус, а потім переходять на наступний рівень, на якому починають рахувати усно.
На таких уроках дітям видають листи з роздрукованими на них прикладами, їх завдання - витратити на рішення якомога менше часу. І це на додаток до чотирьох шкільних уроків з математики (по 45 хвилин кожен) на тиждень.
Після декількох років навчання ментальної арифметики, японські діти множать семи- і восьмизначні числа усно швидше, ніж дитина з будь-якої іншої частини світу відповість, скільки буде сім помножити на вісім.
Чому ментальна арифметика офіційно включена до шкільної програми в Японії?
Нерідко в коментарях під текстами про ментальну арифметику зустрічаємо недовірливі репліки: «Так, усе це цікаво, але де науково обґрунтована користь від цієї методики?»
А обґрунтування все ж таки є. Звичайно, першими про вплив ментальної арифметики на мозок людини написали японські вчені, адже ця наука входить до шкільної програми в країні висхідного сонця.
Професор університету СІнС факультету освіти Амаїва Шизука кілька років досліджувала мозок і дану науку і прийшла до висновку, що ментальна арифметика формує не тільки математичні здібності, але допомагає ефективно засвоювати інші шкільні предмети.
Отже, наводимо дослідження професора: ментальна арифметика сприяє розвитку числової пам'яті. Учні демонструють відмінні успіхи, які, утім, легко пояснюються візуалізацією рахунку на абакусі. Діти можуть запам'ятати, повторити ланцюжок цифр від тризначних до дев'ятизначних і навіть відтворювати числа як послідовно, так і в зворотному порядку.
Ще один підсумок - це розвиток просторової пам'яті. Школярі можуть запам'ятати будь-який матеріал, представлений у просторі. Учням запропонували пройти тест: у намальованій мережі були розставлені крапки, потрібно було їх відновити по пам'яті, у якому саме місці квадратів вони були. Діти, які вивчають ментальну арифметику, показали результат, що перевершує показники тих, хто не володіє цією дисципліною. І знову ж таки - причина такої пам'яті - візуалізація кісточок на рахівницях абакус.
Діти, які рахують на стародавніх японських рахівницях, розв’язують математичні завдання швидше за своїх однолітків. Усі види арифметичних вправ даються набагато легше учням, які тренують мозок японською методикою. Такі діти, витрачаючи набагато менше часу на оброблення цифр і розв’язання елементарних задач, мають більше часу для засвоєння і вирішення складних прикладів.
Дослідниця з Японії запевняє, що потрібно впровадити до комп'ютерних програм принципи рахунку на абакусі, а також сподівається на застосування його в різних сферах життя нового технологічного суспільства, яке стрімко розвивається.
Неоціненні переваги ментальної арифметики для дітей
Ментальна арифметика розвиває обидві півкулі головного мозку одночасно. Права половинка відповідає у нас за творчі здібності, музику, інтуїцію, емоції, читання. Ліва - за мову, логічні та аналітичні здібності, числа і символи. Завдяки вивченню ментальної арифметики у дитини гармонійно розвиваються всі ці якості і навички.
Крім цього, у ментальної арифметики є ще безліч інших переваг:
- розвивається образне мислення та уява;
- дитина починає миттєво усно рахувати складні арифметичні приклади з багатозначними числами;
- дитина може одночасно рахувати арифметичні приклади і робити інші дії (читати вірш напам'ять або присідати);
- формується посидючість і концентрація уваги;
- поліпшується пам'ять;
- дитина може підійти до різних завдань із різних сторін: творчої та аналітичної;
- поліпшується успішність у школі з усіх предметів;
- дитина швидше вчить іноземні мови;
- у неї з'являються лідерські якості і впевненість у собі;
- формується самостійність і відповідальність;
- дитина вчиться ставити цілі і досягати їх.
Оптимальний вік для початку занять
Оптимальний вік для того, щоб зробити крок у напрямку до ментальної арифметики – це 5 років. Саме з цього віку свідомість дитини пристосовується до мислення абстракціями, відповідно ваш син або дочка з п'яти років може вивчати основи цієї цікавої методики.
Із семи років, у період початку шкільного навчання, можна збільшувати кількість занять з ментальної арифметики і переходити на більш високий рівень використання прихованих можливостей інтелекту.
